“健康心理 快乐人生”——家庭游戏如何促进儿童的智力发展

儿童青少年心理健康系列科普讲座第二讲——家庭游戏如何促进儿童的智力发展

智力发展

游戏是3-6岁儿童的生活主题，是人类幼童的天性，是幼儿学习的主要方式。通过游戏儿童能够快速学习社交技能、获得愉悦感、增强自信心、学习社会生活所要求的知识，更重要的是游戏能够促进儿童大脑的发育与成长，促进儿童智力的发展。

 培养注意力游戏——猜猜我在哪？

用两或更多的纸杯和一颗小球作为道具，将所有纸杯倒扣在桌面上，在幼儿的注视下将球放在其中一个纸杯中，使用双手快速交叉移动三个纸杯若干次后，询问儿童小球位于哪个纸杯中。进行多次猜谜游戏后可以由幼儿来进行操作，家长来猜谜。除此之外还可以在游戏中让孩子闭上眼睛，竖起耳朵，采用手摇纸杯的方式猜一猜纸杯下面有几个小球。这个游戏有利于儿童注意力的维持和培养，帮助儿童训练同时追随目标的专注性，是家庭游戏中最简单有趣的亲子互动游戏。

语言亲子教学游戏

字卡游戏：使用汉字卡片（或甲骨文卡片）与儿童进行故事创编或即兴故事表演，创造有趣的故事帮助孩子人认识汉字，也可以使用字卡来组词和组字，帮助儿童在幼小衔接阶段认识更多的汉字。温馨提示：过早的识字不利于孩子想象力的发展，建议识字游戏开始于5岁左右，另外过早的练字不符合儿童手部精细动作的发展规律，5岁以前不建议练习书写，而应该是画图画的方式帮助孩子先行训练手部的小肌肉力量。

数学亲子教学游戏

在数学教学游戏中借助棋类或牌类玩具帮助孩子理解数的意义。如抽取扑克牌比大小赢奖励，设置房间数字密码或观看电视数字密码帮助孩子提高对数字的记忆力。在日常生活中家长也可以经常使用数字+单位描述事物，帮助孩子理解数字表征事物的规律。数学亲子教学游戏和语言亲子教学游戏可以在日常生活中随时进行，不需要专门设计，只要您在生活中不经意的以数字和语言描述事物，孩子的语言和数学能力的发展就能够得到提高。

游戏促进智力发展的秘密武器——愉快

愉快是游戏作用于幼儿大脑最重要的机制之一，获得愉快的体验在某种意义上比教学游戏更为重要。游戏尤其是教学游戏应该首先获得愉悦感才能保证幼儿的学习动机不被破坏。长治医学院精神卫生系应用心理学专业老师建议您在陪伴孩子玩耍时首先应先行保证愉快，在儿童现有能力的基础上顺应孩子的发展水平，确保孩子参与游戏的积极性，切不可操之过急、拔苗助长；另一方面家长应该在孩子发展水平的基础上稍稍做出调整，能够给予孩子新的认知刺激。如5岁的幼儿还不能很好的理解数字的十进制，因而在亲子教学游戏中就要有必要的重复，通过形式多样的游戏和玩具来帮助孩子理解。

游戏促进智力发展的秘密武器——体力游戏

幼儿天生好动，有比成人更充沛的体力。在抚养人精力的前提下应尽量陪伴孩子进行体力活动，爬、跳、跑、扔都是训练儿童体力的好运动。运动类游戏是促进幼儿智力发育的重要形式，追跑游戏、躲藏游戏、球类运动不仅能够很好的帮助幼儿发展控制身体的能力，更重要的是这些游戏能够帮助幼儿大脑获得重塑，“四肢发达，头脑必定不简单”，在游戏中进行运动品格、注意力、理解他人能力、记忆力、自信心的发展。

* 注：来自“长治医学院精神卫生系”公众号